摘要:同伴交往是幼兒社會化的重要途徑。幼兒的同伴交往主要體現在游戲中，而建構游戲是幼兒喜愛的一種游戲，對同伴交往能力的發展起著積極的作用。本研究采用觀察法、文獻法和訪談法對A市幼兒園中一班建構游戲中的同伴交往進行研究，發現建構游戲中同伴交往的發起方式以主動邀請為主；交往方式以主動居多，其次是附和行為；交往過程中出現最多的是積極行為。筆者還進一步分析了在建構游戲中影響中班幼兒同伴交往的因素主要有教師、父母、幼兒以及游戲材料和游戲環境，在教師方面提出的建議有：教師為幼兒創設良好的交往環境；適時地指導和幫助；教給幼兒基本的交往技能。家庭教育方面圍繞做好榜樣和創設交往情境展開。家園共育主要對幼兒園和家長的溝通提出教育建議。

關鍵詞：建構游戲；同伴；同伴交往

目錄

摘要

Abstract

1.問題的提出1

1.1問題的提出 1

1.2研究意義1

1.3概念界定1

1.3.1同伴1

1.3.2同伴交往1

1.3.3幼兒建構游戲 2

2.國內外相關研究及研究設計2

2.1同伴交往的相關文獻綜述2

2.1.1國內關于同伴交往的研究 2

2.1.2國外關于同伴交往的研究 2

2.2建構游戲中的同伴交往研究綜述 3

2.2.1國內關于建構游戲中同伴交往的研究 3

2.2.2國外關于建構游戲中同伴交往的研究 3

2.3研究對象3

2.4研究內容4

2.5研究方法4

2.5.1訪談法4

2.5.2觀察法4

2.5.3文獻法4

2.6本研究的創新之處和不足之處 4

2.6.1本研究的創新之處4

2.6.2本研究的不足之處4

3.中班幼兒在建構游戲中同伴交往的特點5

3.1建構游戲中同伴交往特點的總體分析5

3.2建構游戲中同伴交往的發起方式 5

3.3建構游戲中同伴交往的交往方式 6

3.4建構游戲中同伴交往的交往過程 7

4.建構游戲中影響中班幼兒同伴交往的因素7

4.1父母的影響7

4.2教師的影響8

4.3幼兒自身因素8

4.4游戲材料和游戲環境的影響9

5.教育建議 9

5.1幼兒園教育9

5.1.1在建構游戲中為幼兒創設良好的交往環境9

5.1.2教師在建構游戲中適時指導和幫助也必不可少10

5.1.3通過系列教育活動，教給幼兒基本的交往技能9

5.2家庭教育 10

5.2.1做好孩子的榜樣，給予孩子積極有利的影響10

5.2.2為幼兒創造一個有利于孩子同伴間交往的情境10

5.3家園共育 11

參考文獻12

附錄 13

致謝15