摘要：《綱要》中明確指出，幼兒的科學(xué)活動教育是一種啟蒙教育，要盡量地創(chuàng)造條件讓幼兒更多地參與到實際活動中，同時強(qiáng)調(diào)幼兒的科學(xué)活動教育要與實際生活相緊密聯(lián)系，用身邊的自然事物與社會現(xiàn)象作為幼兒科學(xué)活動觀察和探索的主要對象。基于此，筆者從適齡幼兒的心理和生活特點出發(fā)，以科學(xué)方式觀察實際生活中常見的蔬菜為主題，和幼兒一起觀察探索它們的特點。本研究主要采用行動研究法對銀花苑幼兒園中二班的科學(xué)活動進(jìn)行嘗試，探索以生活化為理念的幼兒科學(xué)活動的展開方式，繼而對實踐嘗試進(jìn)行反思和總結(jié)。

本活動設(shè)計分為四個部分：首先，搜集資料，確定本活動是生活化為理念的科學(xué)活動。其次，選擇中班為研究對象，制定出適合該年齡階段幼兒特點的活動方案，實施并記錄科學(xué)拍攝活動的開展過程。第三，分別從活動設(shè)計的意圖、內(nèi)容、目標(biāo)、準(zhǔn)備、過程五個環(huán)節(jié)對本次拍攝活動的情況進(jìn)行分析和說明。第四，對本次活動實施和開展的情況進(jìn)行了反思，并提出相應(yīng)的建議。

在此次設(shè)計中，筆者一共進(jìn)行了五次教學(xué)活動，每一次活動筆者都有不同的收獲。通過分析反思，筆者總結(jié)出教師在活動開展中存在的問題：活動中教師語言組織存在一些問題；活動中沒有充分開發(fā)繪本的價值；活動中沒有很好的應(yīng)對各種問題。

通過本次設(shè)計活動，筆者認(rèn)為在幼兒園科學(xué)活動的開展中，教師對問題的考慮應(yīng)該更全面。要根據(jù)幼兒年齡特點和身心健康的情況進(jìn)行研究內(nèi)容的設(shè)計，利用繪本開展活動要充分開發(fā)繪本的價值，需要根據(jù)幼兒的生活開展科學(xué)活動，讓科學(xué)活動融于生活之中。

由于筆者經(jīng)驗有限，本次設(shè)計在研究方法上還存在不足，有些單一。未來可嘗試運用多種方法，更好的了解中班幼兒的特點，基于此而設(shè)計的教學(xué)活動將會更加完善。

關(guān)鍵詞：中班，科學(xué)活動，活動設(shè)計，教育建議

目錄

摘要

ABSTRACT

一、導(dǎo)言-8

（一）研究緣起-8

（二）研究意義-8

（三）重要概念解釋-9

二、文獻(xiàn)綜述-10

（一）有關(guān)科學(xué)活動開展的價值和作用的研究-10

（二）有關(guān)科學(xué)活動存在問題的研究-10

（三）有關(guān)科學(xué)活動開展策略的研究-11

（四）有關(guān)利用繪本開展科學(xué)活動價值和作用的研究-11

（五）有關(guān)利用繪本開展科學(xué)活動策略的研究-12

三、研究方法與設(shè)計-13

（一）研究目標(biāo)-13

（二）研究內(nèi)容-13

（三）研究方法-13

（四）研究過程-14

（五）研究的范圍與限制-14

四、活動設(shè)計與分析-16

（一）設(shè)計意圖-16

（二）活動目標(biāo)設(shè)計與分析-16

（三）活動重難點分析-17

（四）活動準(zhǔn)備與分析-17

（五）活動過程設(shè)計與分析-18

五、結(jié)論與建議-26

（一）活動效果與分析-26

（二）活動反思與建議-28

參考文獻(xiàn)-34

附錄 -36

致謝-40