摘要：本研究運用文獻法、觀察法、訪談法等研究方法，以L幼兒園的班級主題環境創設為研究對象，從班級主題環境創設的背景、結構內容、過程等三個維度來對L幼兒園班級主題環境創設進行現狀分析，研究發現L幼兒園的班級主題環境創設中存在的問題，主要有：主題墻呈現方式單一,缺乏美感;區角設計與主題聯系不密切,班級主題環境創設內容不豐富;教師主導過強，幼兒主體缺失；材料較單一，分配不均衡；突出美觀，教育功能較弱等問題。并提出適當的教育建議:幼兒園教師需更新有關幼兒園主題環境創設的相關理念,細致地做好相關主題環境創設的設計工作,并不斷在環境創設實踐過程中觀察、反思、改進等。

關鍵詞：幼兒園  環境創設  主題活動

目錄

摘要

Abstract

一、問題的聚焦-1

（一）為什么關注幼兒園的環境創設-1

（二）為什么關注幼兒園的班級主題環境創設-1

（三）為什么聚焦于L幼兒園的班級主題環境創設-2

二、核心概念界定-2

（一）幼兒園環境-2

（二）幼兒園主題活動-3

（三）幼兒園主題環境創設-5

三、文獻綜述-6

（一）有關幼兒園主題活動的相關理論研究-6

（二）有關“隱性課程”的相關理論研究-7

（三）有關幼兒園環境創設的相關研究-9

四、研究設計-11

（一）研究思路-11

（二）研究對象-11

（三）研究方法-11

五、 L幼兒園班級主題環境創設的現狀分析-12

（一）L幼兒園班級主題活動的背景-12

（二）L幼兒園班級主題環境創設的結構內容-16

（三）L幼兒園班級主題環境創設的過程-22

六、 L幼兒園班級主題環境創設的存在問題及分析-23

（一）主題墻呈現形式單一，缺乏美感-23

（二）區角設計與主題聯系不密切-24

（三）班級主題環境創設內容不豐富-24

（四）教師主導過強，幼兒主體地位缺失-24

（五）材料來源較單一，分配不均衡-25

（六）突出審美，教育功能較弱-25

七、L幼兒園班級主題環境創設的建議-25

（一）幼兒園教師更新幼兒園主題環境創設的基本理念-25

（二）細致地做好幼兒園班級主題環境創設的設計工作-26

（三）不斷在幼兒園班級主題環境創設的過程中觀察、反思、改進-27

參考文獻-29

附錄一-30

附錄二-34

致謝-35