摘要:隨著時(shí)代的進(jìn)步，優(yōu)生優(yōu)育成為主流思想，每一個(gè)家庭都盡力為幼兒提供最好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)隨著家長文化素質(zhì)的提高，科學(xué)育兒成了家長關(guān)注的焦點(diǎn)。日常生活中幼兒或多或少都會(huì)出現(xiàn)提出無理需求的情況，家長們的應(yīng)對(duì)方式也是多種多樣，具體可歸納為以下幾點(diǎn)：轉(zhuǎn)移幼兒注意力、預(yù)先約法三章、冷處理、懲罰、激將法、直接拒絕和直接滿足。這些應(yīng)對(duì)方式對(duì)幼兒產(chǎn)生的積極影響主要有幫助幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣以及端正幼兒行為態(tài)度。其產(chǎn)生的消極影響主要有：一、影響幼兒身心健康發(fā)展；二、影響親子關(guān)系；三、強(qiáng)化不良行為；四、影響幼兒社會(huì)性交往能力。為了盡最大可能減小消極影響，家長要樹立健康的教育觀，要注意家庭教育的整體性并注意提升家庭教育的水平。

【關(guān)鍵詞】無理需求；應(yīng)對(duì)方式；家長；幼兒

目錄

摘要

Abstract

一、緒論-1

（一）研究的緣起-1

（二）概念界定-1

（三）研究意義-1

（四）文獻(xiàn)綜述-2

1.國內(nèi)有關(guān)研究-2

2.國外有關(guān)研究-3

二、研究設(shè)計(jì)-4

（一）研究對(duì)象-4

（二）研究方法-4

1.問卷法-4

2.文獻(xiàn)法-4

3.訪談法-4

三、研究結(jié)果與分析-4

（一）家庭基本情況和教育情況-4

1.幼兒家庭的基本情況-5

2.幼兒家庭教育情況-6

（二）家長應(yīng)對(duì)幼兒無理需求的現(xiàn)狀-7

1.當(dāng)前幼兒無理需求的表現(xiàn)-7

2.幼兒無理需求出現(xiàn)的頻率-8

3.家長應(yīng)對(duì)幼兒無理需求的方式-9

（三）對(duì)家長應(yīng)對(duì)幼兒無理需求現(xiàn)狀的分析-10

1.影響家長選擇應(yīng)對(duì)方式的因素-10

2.家長應(yīng)對(duì)方式對(duì)幼兒的影響-11

（四）不同應(yīng)對(duì)方式對(duì)幼兒產(chǎn)生不同影響的原因-13

1.積極影響出現(xiàn)的原因-14

2.消極影響出現(xiàn)的原因-14

四、對(duì)策和建議-15

（一）家長要樹立健康的教育觀-16

1.健康的教育觀的內(nèi)涵-16

2.如何形成健康的教育觀-16

（二）注意家庭教育的整體性-17

1.家庭教育觀需一致-17

2.重視隔代教育的沖突問題-17

（三）家長需提升家庭教育的水平-17

1.家長應(yīng)注意提高自身素質(zhì)-17

2.增強(qiáng)合理應(yīng)對(duì)幼兒需求的能力-18

五、存在的不足-18

（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的限制-18

（二）研究方法選擇的科學(xué)性-18

（三）研究資料的豐富性-18

（四）研究對(duì)象的代表性-19

參考文獻(xiàn)-20

致    謝-21

附    錄-22