摘要:全球化趨勢下，信息資訊快速傳遞，國際交往和溝通日益廣泛，英語是全球通用的語言，是信息傳遞、溝通合作不可缺少的重要技能。家長需要承擔教育孩子的責任，弄清楚是否需要對幼兒進行英語早期教育，以及如何進行幼兒英語學習，是很多家長一直以來所欠缺的，有些家長即使已經開始了幼兒英語學習，在學習過程中也存在著一些問題。為了分析家長對幼兒英語學習并提出有效的策略，本文采用問卷法、訪談法等方法對大班幼兒家長進行了調查，調查結果顯示：一、大部分家長認為幼兒英語學習存在關鍵期。二、大部分家長認為幼兒學習英語應從字母詞匯和語音口音開始。三、大部分家長更認可幼兒園和培訓機構這兩種幼兒英語學習的形式，頻率應在每周兩次到三次之間。四、大部分家長期望幼兒學習英語能夠為將來學好英語扎實基礎。在分析結果的基礎上，筆者首先建議家長對幼兒英語學習有一個正確的認識，其次家長要為幼兒選擇恰當的英語學習內容，最后要正確安排幼兒英語學習的形式和頻率。

【關鍵詞】幼兒英語教育；家長觀念；家長行為

目錄

摘要

Abstract

一、緒論-1

（一）研究的緣起-1

（二）概念界定-1

（三）研究意義-2

（四）文獻綜述-2

1.國內有關研究-2

2.國外有關研究-3

二、研究設計-4

（一）研究對象-4

（二）研究方法-4

1.問卷法-4

2.文獻法-4

3.訪談法-5

三、研究結果與分析-5

（一）家長對幼兒學習英語關鍵期的看法-5

（二）家長對幼兒英語學習內容的看法-6

（三）家長對幼兒英語學習形式和頻率的看法-7

1.幼兒英語學習的形式-7

2.幼兒英語學習的頻率-8

（四）家長對幼兒英語學習的期望-9

（五）研究小結-11

四、對策和建議-11

（一）糾正幼兒英語學習相關概念的認知-11

（二）選擇適合幼兒的英語學習內容-11

（三）適當安排幼兒英語學習的形式和頻率-12

五、存在的不足-13

（一）知識經驗的限制-13

（二）研究方法選擇的科學性-13

參考文獻-14

致    謝-15

附    錄-16