摘要：分享行為是幼兒良好社會性行為的體現，也是幼兒自我中心慢慢消退的重要表現。玩具是幼兒第一本教科書，會潛移默化地影響著幼兒，玩具對幼兒具有非常重要的教育功能。玩具分享讓幼兒學會了合作與人際交往,同時也體會到了分享的快樂，玩具也成為小班幼兒分享行為的一個重要的影響因素。本研究主要通過觀察法、案例分析法、查閱文獻法以及問卷法來分析總結關于小班幼兒的分享行為的優(yōu)點和存在的問題，以及影響分享行為的因素，從而提出一些建議，幫助教師與家長更好地進行家園合作，同步給幼兒的分享行為進行更有效的引導。

關鍵詞：小班幼兒；玩具；分享行為；現狀

目錄

摘要

Abstract

 一、緒論1

（一）選題緣由及研究意義1

 1、選題緣由1

 2、研究意義1

（二）研究設計1

 1、研究對象2

 2、研究方法2

 3、研究過程2

（三）核心概念界定3

 小班幼兒 3

 玩具 3

 分享行為 3

二、數據分析與研究結果4

（一）影響小班幼兒玩具分享行為的內部因素4

 1、幼兒的身心發(fā)展狀況4

 2、幼兒的性格4

（二）影響小班幼兒玩具分享行為的外部因素4

 1、幼兒與外界交流的時間5

 2、玩具的數量5

 3、成人的獎勵6

三、分享日存在的問題以及對小班幼兒玩具分享行為的建議6

（一)幼兒園的玩具分享日出現的問題 6

 1、攀比心理嚴重6

 2、出現爭搶現象6

（二）對教師的建議7

（三）對家長的建議7

四、研究的反思和展望8

致謝9

參考文獻10

附錄11