摘要:社會(huì)問(wèn)題層出不窮，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注情感教育，不少學(xué)者開(kāi)始了關(guān)于情感教育的理論研究。目前我國(guó)的情感教育在理論方面雖然已經(jīng)很完備，但在具體實(shí)施操作的過(guò)程中也出現(xiàn)了不少問(wèn)題，如教師對(duì)情感教育認(rèn)識(shí)不足、重結(jié)果輕過(guò)程中等,并且這些問(wèn)題帶來(lái)的負(fù)面影響逐漸發(fā)酵，引起了社會(huì)的廣泛討論。我將通過(guò)調(diào)查法、觀察法、文獻(xiàn)調(diào)查法等方法對(duì)幼兒園情感教育的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并在分析的基礎(chǔ)上總結(jié)出實(shí)施過(guò)程中弊端與不足，并試著提出相應(yīng)的建議，希望能夠給幼兒園教學(xué)工作及本人以后的教學(xué)工作帶來(lái)積極地影響。

關(guān)鍵詞：情感教育；幼兒園；情感發(fā)展；現(xiàn)狀；實(shí)踐

目錄

摘要

Abstract

前言1

一、核心概念界定1

（一）情感教育-1

（二）情感教育目標(biāo)-1

（三）情感教育意義-1

二、幼兒園情感教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析2

（一）關(guān)于幼兒情感發(fā)展調(diào)查一2

（二）關(guān)于幼兒園情感教育實(shí)施的現(xiàn)狀調(diào)查二4

（三）調(diào)查總結(jié)-6

三、關(guān)于我國(guó)幼兒園情感教育的反思與建議-7

（一）把幼兒放在情感教育的中心，以促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展為目的7

（二）切近幼兒生活，注重幼兒情感能力的培養(yǎng)7

（三）滲透式情感教育8

（四）與時(shí)俱進(jìn)，更新教育理念-8

四、 以游戲?yàn)槔角笄楦薪逃木唧w實(shí)踐-9

（一）角色游戲-9

（二）表演游戲-10

（三）音樂(lè)游戲-10

（四）體育游戲-10

結(jié)束語(yǔ)-10

參考文獻(xiàn)-11

附錄一-12