摘要:幼兒園音樂教學的目的是挖掘和發(fā)展幼兒自身潛在的音樂素質(zhì)和能力，負有培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣、愛好，萌發(fā)幼兒初步感受美、表現(xiàn)美的重要使命。但是幼兒園音樂教育中尚存在許多與幼兒發(fā)展目標不符的情況，針對幼兒園音樂教育的現(xiàn)狀，結(jié)合本人在幼兒園的觀察研究，試圖探討提高幼兒園音樂教育質(zhì)量的措施。

關(guān)鍵詞：幼兒，音樂，教育

目錄

摘要

Abstract

1  前言4

2  音樂教育在幼兒發(fā)展中的價值4

2.1  音樂教育促進幼兒心理的發(fā)展4

2.1.1  音樂教育培養(yǎng)幼兒的感知能力4

2.1.2  音樂教育培養(yǎng)幼兒的注意力和記憶力4

2.1.3  音樂教育發(fā)展了幼兒的想象力4

2.2  音樂教育促進幼兒良好個性的培養(yǎng)5

3  幼兒園音樂教育的現(xiàn)狀分析5

3.1  幼兒園音樂教育的不足之處5

3.1.1  教師對幼兒音樂教育目標認識片面5

3.1.2  教師音樂教學方式單一化5

3.1.3  家長對音樂教育的誤解6

3.1.4  偏重知識技能傳授，忽略興趣愛好培養(yǎng)6

3.2  幼兒園音樂教育實踐中的有益經(jīng)驗6

3.2.1  注重幼兒對音樂的探索與發(fā)展6

3.2.2  借助動作感受音樂的性質(zhì)7

3.2.3  樂曲之間相互比較7

3.2.4  激發(fā)興趣，主動參與學習7

3.2.5  啟發(fā)幼兒思維能力、感受能力7

3.2.6  寓教于樂8

4  幼兒園音樂教學活動的改進建議8

4.1  音樂活動形式多樣化8

4.2  課程導入方法多樣化8

4.3  提高幼兒的音樂分辨能力9

4.4  教與學的互動9

參考文獻11