摘要：課堂教學(xué)模式是一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證，在集團(tuán)化辦學(xué)過(guò)程中，需要一個(gè)新興的課題教學(xué)模式去提升整個(gè)集團(tuán)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于教育集團(tuán)而言，它是不可或缺的。它是提高教育集團(tuán)教育教學(xué)質(zhì)量的手段，為教育集團(tuán)的教學(xué)發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。

  然而，從現(xiàn)有研究來(lái)看，變革教育集團(tuán)的課堂教學(xué)模式還并未完全受到重視，相關(guān)研究嚴(yán)重匱乏。并且，從實(shí)踐層面上來(lái)看，在我國(guó)部分小學(xué)的集團(tuán)化辦學(xué)過(guò)程中，還仍舊存在著很多困難和問(wèn)題。因此，對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)模式下的課堂教學(xué)模式變革的研究有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

  本文采用個(gè)案研究的方法，以X小學(xué)教育集團(tuán)為案列，考察該教育集團(tuán)課堂教學(xué)模式變革工作的過(guò)程和實(shí)踐成果，希望通過(guò)此研究的方式來(lái)探尋X小學(xué)教育集團(tuán)乃至我國(guó)小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)下的新型課堂教學(xué)模式。

本文共分為五個(gè)章節(jié)：第一章主要介紹了課堂教學(xué)模式變革和集團(tuán)化辦學(xué)的國(guó)內(nèi)外研究狀況，并進(jìn)行了概念的界定：第二章對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)對(duì)課堂教學(xué)模式變革提出的新要求進(jìn)行了梳理；第三章介紹了A、X、C小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)的背景，并對(duì)其進(jìn)行了闡述；第四章對(duì)X小學(xué)教育集團(tuán)課堂教學(xué)模式變革的成效和目前存在的問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)；第五章進(jìn)行了反思并提出了一些建議。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)模式變革，集團(tuán)化辦學(xué)，個(gè)案研究

目錄

摘要

Abstract

一、緒論-7

（一）選題理由-7

（二） 選題意義-7

二、文獻(xiàn)綜述-8

（一） 課題核心概念界定-8

1. 集團(tuán)化辦學(xué)-8

（二） 當(dāng)前我國(guó)相關(guān)研究?jī)?nèi)容分析-8

三、研究方法-10

（一）文獻(xiàn)分析法-10

（二） 個(gè)案研究法-10

四． 正文-10

（一） 集團(tuán)化辦學(xué)模式下的課堂教學(xué)模式變革探析-11

（二） X小學(xué)教育集團(tuán)辦學(xué)背景及其課堂教學(xué)模式的變革-12

（三） x小學(xué)教育集團(tuán)變革課堂教學(xué)模式的特殊性-14

（四） X小學(xué)教育集團(tuán)變革的成效及存在在的問(wèn)題-16

（五） 對(duì)于x小學(xué)集團(tuán)化背景下變革課堂教學(xué)模式的思考和建議-17

參考文獻(xiàn)-18

致    謝-19

附錄（一）-20