摘要:板書是課堂教學思路和教學內容的濃縮，是教師進行課堂教學的有效組成部分。板書質量的高低，會直接影響著小學語文課堂教學的效果。本研究通過梳理小學語文板書設計中出現的一些典型問題，在對問題進行歸因的基礎上，提出小學語文教學板書設計的策略，以此來提高板書的有效性。

[關鍵詞]  板書； 板書設計； 小學語文課堂教學

Abstract:Blackboard is the content of teaching ideas and teaching enrichment, it is a part of the effective teaching. The level of quality writing on the blackboard, it will directly affect the effect of primary language teaching. The subject is based on the attribution of the problems in primary blackboard written and combing typical questions that appear on the blackboard design.Through my research ,I want to bring up some suggestion ,in order to improve the effectiveness of writting on the blackboard.

[Key words]  blackboard written; Blackboard Design; Primary school language teaching

　　　板書設計是教師必備的基本教學技能。這項技能掌握的優劣程度，也是評判準教師們教學技能的一個重要方面。作為一名準教師，想借此研究，更好的正確對待并掌握這項技能，在日后的工作崗位中，讓這項技能為語文課堂增光添彩。同時，課題研究的過程是一個查閱資料，分析組織材料的過程，通過此研究，筆者更深入的體會到對待科學研究，要有一個科學嚴謹的態度，熟悉小學語文教學科研方法，為將來的小學語文教學工作和科研工作夯實基礎。

　　　本研究擬采用以下方法：（1)文獻法：通過查閱相關文獻(專業理論書籍、報紙期刊、網絡資源)，了解國內外板書設計的現狀與發展趨勢以及對學科板書設計出現的問題與策略的研究情況，對本研究是一個借鑒和充實。（2）比較歸納法：深入課堂，通過自己的實踐與感悟，結合所查文獻資料進行比較歸納，找出現階段小學語文板書設計中可能出現的問題，提出一些操作性較強的板書設計的策略。