摘要:德、智、體三方面的發(fā)展是現(xiàn)代學(xué)校教育系統(tǒng)評選“三好學(xué)生”的重要依據(jù)，學(xué)生的品德教育也是小學(xué)生素質(zhì)教育的重中之重。然而，在實際教學(xué)教育過程中，各科教師只重成績，忽視品德的現(xiàn)象普遍存在，更有很多教師認(rèn)為品德教育是班主任的職責(zé)所在，與學(xué)科教師無關(guān)。筆者通過實習(xí)過程中課堂觀察的結(jié)果看到，小學(xué)英語教師在教學(xué)過程中很少進行德育滲透，很多教師甚至發(fā)現(xiàn)不了教材中的德育內(nèi)容，更是對德育滲透的策略知之甚少。

本文主要通過文獻(xiàn)閱讀法和課堂觀察法并結(jié)合具體教材得出，小學(xué)英語教學(xué)中德育滲透的內(nèi)容主要有：文明禮貌教育、集體主義教育、環(huán)境保護教育、愛國主義教育和良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；小學(xué)英語教師可以從提高自身素養(yǎng)做起，在詞匯教學(xué)、對話教學(xué)、歌曲歌謠教學(xué)和游戲教學(xué)中滲透德育，以此提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 小學(xué)英語教學(xué)；德育滲透；小學(xué)英語教材；策略

目錄

摘要

Abstract

1 緒論-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究現(xiàn)狀-1

1.3 研究問題-2

1.4 研究路線-2

1.5 研究意義-3

1.6 相關(guān)概念的界定-3

2 小學(xué)英語教學(xué)中的德育內(nèi)容-4

2.1 文明禮貌教育-4

2.2 集體主義教育-5

2.3 環(huán)境保護教育-6

2.4 愛國主義教育-6

2.5 良好的生活習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)-7

3 小學(xué)英語教學(xué)中德育滲透的策略-9

3.1 教師率先樹立品德榜樣-9

3.2 在詞匯教學(xué)中進行德育-9

3.3 利用對話進行德育滲透-10

3.1.1 在師生對話、生生對話中滲透德育-10

3.1.2 在課文對話中滲透德育-10

3.4 利用歌曲歌謠進行德育滲透-11

3.5 在游戲中滲透德育-11

4 教學(xué)案例分析-13

4.1 教學(xué)設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)德育-13

4.2 教師的德育滲透，學(xué)生的行為改變-14

結(jié)論-15

致謝-16

參考文獻(xiàn)-17