摘要：小學語文新課程標準的頒布以及教育教學理論的不斷發展，對小學古詩詞教學提出了新的要求，小學古詩詞教學要有新的思想和方法，教師才能在教學中更好地指導學生。古詩詞教學應遵循以閱讀和記誦為主，循序漸進與情感教育和情景感悟相結合的原則，并采用聽讀結合，創設意境和觸發情感等方法有針對性地進行古詩詞教學，真正提高小學生對古詩詞的感悟和理解能力，弘揚中華民族的傳統文化。

關鍵詞：新課程標準，古詩詞教學，方法，原則

目錄

摘要

Abstract

1 前言3

2 古詩詞教學的意義3

3 古詩詞教學存在的問題4

4 古詩詞教學的基本原則4

4.1遵循閱讀記誦的原則4

4.2遵循循序漸進的原則5

4.3遵循情感教育和情景感悟相結合的原則5

5 古詩詞教學的基本方法6

5.1聽讀結合6

5.2創設意境7

5.3觸發情感7

結論

參考文獻

致謝