摘要：隨著社會迅猛發展，性別問題在社會各個領域日益上升為眾多學者所關注的熱門話題，性別問題在教師隊伍中也尤其突出。以女性為主體的小學教師造成小學生剛毅、勇敢性格的缺失，尤其是男學生性格上的柔性化。該問題已經引起國家、社會和學校各界人士的關注。本課題依據對江蘇省淮安市實驗小學進行的個案研究并結合文獻研究的方法，具體分析小學教師女性化現象對學生性格發展的消極影響，從通過提高教師工資和合理利用在職小學男教師資源等幾個方面來解決該問題引起的消極影響，從而為當今學子營造科學、宜人的成長空間和環境。

關鍵詞：小學教師，女性化，學生性格，陰柔化

目錄

摘要

Abstract

1 引言3

2 小學教師性別比例現狀3

3 小學教師女性化的主要原因4

3.1 傳統觀念的影響4

3.2 教育政策的影響5

3.3 小學教師工資待遇較低5

3.4 小學男教師在教師群體中地位較低6

3.5 學生和教師的體觸7

4 小學教師女性化對小學生性格的消極影響7

4.1 學生性格中“勇敢、自信”等陽剛氣質的缺失7

4.2 男學生性格過于陰柔化8

5 小學教師女性化給學生帶來消極影響的應對策略9

5.1 提高教師的工資待遇吸引男教師9

5.2 改變師范院校的招生政策9

5.3 小學男教師樹立榜樣吸引男生選擇小學教師職業10

5.4 合理利用小學男教師資源10

5.5 增強小學男教師自我職業認同感11

結論

參考文獻

致謝