摘要：職業倦怠是當今社會普遍存在的一種現象，已經引起國內外學者的廣泛關注。教師職業倦怠同屬于職業倦怠的一種，在一定程度上影響教育效果和教學質量，需要給予足夠的重視。我們通過對教師職業倦怠類型的概括，分析我國小學教師職業倦怠的原因，探尋緩解小學教師職業倦怠的方法，努力提高教師的身心健康，促進教育事業不斷向前發展。

關鍵詞：小學教師；教師職業倦怠；成因；對策

目錄

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引言1

一、教師職業倦怠的含義和概念1

二、教師職業倦怠的類型和特征3

（一）筋疲力盡型3

（二）瘋狂投入型3

（三）能力過剩型3

（四）錯綜復雜型4

三、教師職業倦怠的成因4

（一）個人因素4

（二）環境因素5

（三）職業因素6

（四）社會因素6

四、教師職業倦怠的預防和解決倦怠的策略7

（一）增強教師的自我調節能力7 

（二）建立和完善的教育制度8

（三）發揮教育行政部門的宏觀調節作用8

（四）切實提高教師的社會地位9

參考文獻 10

致謝 11