摘要：閱讀材料是促進兒童全方面能力發展的載體，閱讀材料的選擇直接影響了幼稚園教師開展閱讀活動的質量。研究者借鑒已有的關于幼稚園閱讀材料選擇情況研究成果，運用訪談法、觀察法對香港偉才攀枝花（國際）幼稚園各班齡的閱讀材料選擇情況進行調查。調查發現：該所幼稚園在思想上重視早期閱讀活動，但閱讀材料的數量和種類都存在不足；在投放與幼兒身心發展需要相符的閱讀材料方面還有待加強；教師對本班級閱讀材料的數目持滿意態度，認為該班級的讀物滿足幼兒學習所用；但園所就閱讀材料開展的教研活動為零。建議該所幼稚園提高幼兒老師對早期閱讀活動的思想重視，在閱讀材料選擇上做更多的科學性選擇。并且定期開展園內閱讀材料的教研會議，采用“一幫一帶”的方法幫助園所教師認識閱讀材料的價值。提高老師們對每個年齡段幼兒的閱讀喜好與閱讀發展需要的把握能力，保證幼稚園能真正地辨別和選擇出既適應幼兒發展需要又符合幼兒閱讀興趣的閱讀材料。

    關鍵詞：幼稚園各班齡 閱讀材料 選擇情況 調研

目錄

摘要

ABSTRACT

一、研究的提出-1

（一）研究背景-1

1、對早期閱讀市場現狀的研究-1

2、對閱讀材料種類的研究-1

3、對幼兒閱讀偏好的調查研究-2

（二）研究意義-2

（三）概念界定-3

1、幼稚園各班齡-3

2、班級閱讀材料-3

二、各班齡班級閱讀材料選擇情況調查-3

（一）調查對象-3

（二）調查研究方法-4

1.訪談法-4

2.觀察法-4

三、香港偉才攀枝花（國際）幼稚園各班齡閱讀材料選擇現狀調查結果-4

（一）該幼稚園閱讀材料來源-4

（二）各班齡班級閱讀材料投放種類和數量-5

（三）該幼稚園教師對班級閱讀材料的的綜合意見-6

（四）教師選擇閱讀材料依據的調查-6

四、該幼稚園各班齡班級閱讀材料選擇現狀的問題及原因分析-7

（一）該幼稚園各班齡閱讀材料選擇存在的問題-7

1、閱讀材料種類不均衡，數目有不足的現象-7

2、閱讀材料的投放與幼兒身心發展不符-8

（二）該幼稚園各班齡班級閱讀材料選擇存在的問題的原因分析

1、教師在思想上不夠重視幼兒閱讀活動，因此對閱讀材料的重視力度也不夠-8

2、該幼稚園教師對閱讀材料的價值認識存在不足-8

五、 對該幼稚園就閱讀材料選擇的建議-8

（一）提高園所老師對閱讀材料價值的認識-8

（二）根據幼兒身心發展需要科學選擇閱讀材料-9

（三）定期開展形式多樣的閱讀活動-9

六、結束語-9

參考文獻-10

附錄一-11

附錄二-11

致謝-12