摘要：隨著我國城市化進程的加快，更多父母選擇帶著學齡前兒童涌入城市，流動兒童成為新的流動人口。雙休日是學齡前兒童閑暇生活的重要組成部分，但是關于流動兒童的研究很少,因此筆者選取學齡前流動兒童雙休日活動安排作為選題。

本研究以南通市兩所流動兒童幼兒園共計217名幼兒作為調查對象，對他們發放問卷、半結構式訪談和個案觀察。本研究將采取質的研究和量的研究相結合的方法。以量的研究來說，本研究對有效問卷的數據按雙休日活動時間、活動內容、活動場所、活動資源、活動對象和活動收獲及滿意度六個方面進行分類，采用量化的分析。以質的研究來說，本研究在量化數據分析結果的基礎上，進行非參與式的個案觀察和半結構式訪談。

通過本研究的調查，得出以下結論：（1）流動兒童雙休日活動時間充足，但計劃性、自主性不強。（2）流動兒童雙休日活動內容豐富，但偏娛樂化。（3）流動兒童雙休日戶外活動場所價值認可不足，且局限性大。（4）流動兒童雙休日陪伴對象單一,并缺乏有益性的活動指導。（5）流動兒童雙休日活動資源種類多樣，但利用率低。

基于現狀的發現及討論的結果，從家庭、幼兒園和社區的維度探究其影響因素，得出流動兒童在雙休日活動安排上的建議：（1）家庭方面，從流動兒童自身出發，制定活動內容全面合理的計劃；重視親子教育，提供有益的活動指導；挖掘更多戶內外的活動資源，提高資源的利用率；了解戶外活動場所的價值，多開展豐富多彩的戶外活動。（2）幼兒園方面，注重流動兒童雙休日活動，開展閑暇教育；增強家園互助，為流動兒童家庭提供開展活動的教育幫助。（3）社區方面，提供更多休閑設施，并定期進行檢查和完善；設立專門的休閑機制，加強社區教育服務。

但是由于筆者有限的理論水平及現實條件的限制，本研究還存在著不足，有待進一步的改進和完善。

關鍵詞：學齡前流動兒童，雙休日活動，閑暇時間

目錄

摘要

ABSTRACT

一、引言-4

（一）研究背景-4

（二）基本概念及其界定-4

（三）文獻綜述-5

（四）研究意義-10

二、研究設計-10

（一）研究思路-10

（二）研究目的-10

（三）研究內容-10

（四）研究方法-11

三、研究發現-12

（一）量的研究發現-12

（二）質的研究發現-19

四、研究結論與討論-23

（一）學齡前流動兒童雙休日活動安排現狀的結論-23

（二）學齡前流動兒童雙休日活動安排影響因素-25

五、教育建議與研究不足-30

（一）學齡前流動兒童雙休日活動安排的教育建議-30

（二）研究不足-34

參考文獻-35

附錄-36

致    謝-41