摘要：家長不僅是第一個帶孩子認識世界的人，也是家庭教育的執行者。家長的教育內容、教育方式影響兒童個性的形成，然而家長的家庭教育方式是多樣的，如果家庭教育方式不恰當，可能會影響兒童個性的形成。如果家長采取民主型的家庭教育方式，則兒童的個性是開朗熱情、善于與人交往，積極陽光等；如果家長采取不正確的家庭教育方式，則兒童的個性是不會與人交往、缺乏自信、沒有主見等。

本研究在文獻研究的基礎上，采用觀察法，輔之采用訪談法，主要了解三戶游牧家長的基本家庭情況、家庭教育方式及其不同家庭教育方式下兒童的不同個性表現，全文分為三個部分:

第一部分呈現三個家庭表現出的三種家庭教育方式類型。西藏那曲X園三位游牧家長采用的家庭教育教育方式類型為：專制型、放任型、溺愛型。

第二部分呈現三種家庭教育方式類型下兒童不同的個性特征。筆者通過對三個兒童的觀察發現在專制型的家庭教育方式下成長的兒童個性是內向自卑、膽小、沒有主見、對父母非常的順從；放任型的家庭教育方式下成長的兒童個性是內向且對人冷淡，常常惹是生非， 愛搞惡作劇、不善與同伴交流;溺愛型的家庭教育方式下成長的兒童個性是任性，愛發脾氣，霸道、好動、以自我為中心。

第三部分根據游牧區家長文化水平低、教育孩子采取不正確的教育方法等問題，對家長提出以下建議：重視提高游牧區家長對家庭教育的認識；家長要堅持正面引導為主，批評懲戒為輔；家長給孩子創造良好的家庭環境，參與孩子的成長；家長在教育孩子時應嚴格要求與耐心說服相結合。

關鍵詞：家庭教育方式，兒童個性，游牧區

目錄

摘要

ABSTRACT

一、導言-7

（一）研究背景-7

（二）重要概念解釋-7

（三）研究范圍與限制-8

二、文獻綜述-8

（一）國外文獻-8

（二）國內文獻-8

（三）已有研究的小結-11

（四）本研究的意義-11

三、研究對象與方法-11

（一）研究對象-11

（二）研究方法-11

四、游牧區家庭教育方式對兒童個性影響的現狀呈現-12

（一）西藏那曲游牧地區概述-12

（二）游牧區家庭教育方式的類型-15

（三）個案兒童個性的特征及成因分析-17

五、采用適當的家庭教育方式培養孩子良好個性的思考與建議-21

（一）重視提高游牧區家長對家庭教育的認識-21

（二）家長要堅持正面引導為主，批評懲戒為輔-22

（三）家長給孩子創造良好的家庭環境，參與孩子的成長-22

（四）家長在教育孩子時應嚴格要求與耐心說服相結合-22

注釋-23

參考文獻-23

附錄一：游牧區家庭教育方式對兒童個性形成的影響因素 家長訪談提綱-25

附錄二：游牧區家庭教育方式對兒童個性形成的影響因素 教師訪談提綱-25

致謝-26