摘要: 見習作為教育實踐環節之一，在促進學生在教育現場中感受、觀察，并將學習到的理論知識運用與實踐等方面扮演了十分重要的角色，是學前專業本科生教育中的必需環節。由于學前教育專業的技能性較強的特點，見習顯得更為重要。因此我們有必要通過發現和解決學前教育專業見習存在的問題和困難，以提高見習的實效性，為今后學教育專業的見習提供借鑒。針對這樣的情況，筆者以江蘇第二師范學院為例，在問卷調查、訪談的基礎上，通過系統分析，歸納總結見習的實際情況，提出提高見習有效性的一些建議。 

關鍵詞：

學前教育；見習；有效性；問題；建議

目錄

摘要

ABSTRACT

一、引言 1

（一）選題緣由 1

（二）文獻綜述 1

（三）關鍵概念的界定 2

（四）研究意義 2

二、研究設計 2

（一） 研究對象 2

（二） 研究方法 3

（三） 研究工具 3

（四） 數據處理 3

三、關于學前教育專業見習的調查結果 3

（一）學前教育13級普本學生見習的情況 3

（二）關于學前教育13級普本學生見習存在的問題 4

四、關于學前教育見習的建議 8

（一）完善見習制度8

（二）加強本科學校與見習基地的合作9

（三）提高見習學生素質10

致謝 12

參考文獻 13

附錄 14