摘要:幼兒園課程要回歸于經(jīng)驗，幼兒教育更應(yīng)扎根于幼兒的生活經(jīng)驗。而鄉(xiāng)土本土資源是具有獨特價值的教育資源，因此，應(yīng)從合理利用鄉(xiāng)土資源的視角出發(fā)整合課程。并且要有效的利用鄉(xiāng)本土資源的優(yōu)勢，開展適合本園幼兒的課程活動，生成具有特色性的園本課程。

其中區(qū)域活動是幼兒的自主性游戲活動，能夠充分的展示幼兒的主體性，對幼兒的發(fā)展具有獨特的啟蒙作用。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。”因此，農(nóng)村幼兒園應(yīng)根據(jù)實際情況，充分挖掘、可利用的鄉(xiāng)土本土資源，為幼兒提供具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的游戲材料，使農(nóng)村本土資源在幼兒園的區(qū)域活動中真正的“活”起來；致力于為幼兒創(chuàng)設(shè)可探索、實踐的區(qū)域活動環(huán)境，努力促進幼兒的主動性、創(chuàng)造性、獨立性的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：區(qū)域活動，鄉(xiāng)土資源，園本課程

目錄

摘要

ABSTRACT

引言1

一、研究緣起1

 （一）鄉(xiāng)土資源的利用是農(nóng)村幼兒課程所關(guān)注的問題1

 （二）鄉(xiāng)土資源的利用是創(chuàng)設(shè)園本特色區(qū)域活動的深化1

 （三）利用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)園本特色區(qū)域活動是一個值得探討的課題.1

二、研究的目的和意義.1

三、研究方法2

 （一）文獻法.2

（二）調(diào)查法2

（三）分析法.2

四、D園利用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)園本特色區(qū)域活動的現(xiàn)狀3

優(yōu)點3

（一）分析和了解有效的鄉(xiāng)土資源.3

 （二）多方面收集鄉(xiāng)土資源，創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動4

（三）收集、整合鄉(xiāng)土資源，開展本土特色區(qū)域活動.4

缺點闡述.6

五、對D園鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)園本特色區(qū)域活動的發(fā)展建議7

結(jié)束語.9

致謝10

參考文獻.11

附錄12