摘要:音樂游戲是幼兒園音樂教學活動中有機的組成部分，是幼兒獲得音樂知識、

生存技能、培養(yǎng)良好學習習慣、生活習慣，乃至人格品質(zhì)的藝術活動，同時也是人際互動出現(xiàn)的重要場景。本文通過文獻資料、案例分析等研究方法，以音樂游戲《兔子開火車》為例，就音樂游戲中人際互動層次性的設計進行了分析、整理與歸納，相應的提出了粗淺的教育建議。

關鍵詞：音樂游戲；人際互動；層次性

目錄

摘要

ABSTRACT

一、選題緣由 1

二、研究的目的及意義 1

  （一）研究的目的 1

  （二）研究的意義 1

三、研究方法 2

  （一）文獻法 2

  （二）案例分析法 2

四、概念界定 2

  （一）音樂游戲 2

  （二）人際互動 3

  （三）音樂游戲中的人際互動 3

五、音樂游戲中人際互動行為的層次與設計.3

  （一）師幼一對多 3

  （二）幼幼一對一 4

  （三）小組合作與競爭 5

  （四）音樂游戲中人際互動層次性的設計 7

六、教育建議 8

  （一）讓孩子在音樂游戲中學會尊重 8

 （二）給孩子在音樂游戲中提供互動的機會 .9

 （三）引導孩子在音樂游戲中學會用表情和動作與人交流 .9

（四）孩子主動參與音樂游戲在于給孩子一個發(fā)揮的空間 .9

結語 .11

致謝 .12

參考文獻 .13