摘要:目的：考察當代初中生語文學習現狀，以及分析年級、性別之間語文學習觀存在的差異。并且針對學習策略對學習過程的影響進行調查。方法：采用蘇娟編制的《語文學習觀調查問卷》和蔣京川《學習策略問卷》對567名初中生進行調查。結果：初中生在知識本質、知識來源、學習能力、學習過程及總分上處在中上水平；初一與初三，初二與初三之間語文學習觀存在差異；在性別上初中生語文學習觀沒有出現明顯差異。學習過程與學習策略存在聯系，初中生已經偏向使用高階的學習策略。

該論文有表8個，參考文獻160篇。

關鍵詞：語文學習觀  初中生  學習策略

目錄

摘要

Abstract

1 緒論-1

1.1語文學習觀1

1.2學習策略2

1.3研究意義2

2 對象與方法5

2.1研究對象5

2.2初中生語文學習觀研究方法5

2.3初中生學習策略研究方法-6

3 結果分析-5

3.1初中生語文學習觀現狀分析6

3.2不同年級的語文學習觀比較分析7

3.3男女之間語文學習觀比較分析-8

3.4初中語文學習觀各維度之間相關性分析-9

3.5語文學習過程與學習策略之間的關系9

4 討論與對策10

4.1討論10

4.2對策12

參考文獻14

致謝