摘要：閱讀是小學語文學習的一個重要方面，閱讀能力對語文的學習能力起著極其重要的影響，對于閱讀能力的研究長久以來廣受各大學者關注。而閱讀速度作為影響閱讀能力的重要因素，現如今愈發引起語文教學界的廣大重視，在2019年秋季全國統一使用的部編版語文教材中，閱讀速度的培養意識也在進一步滲透。

本文通過文本研讀和調查研究等方法，以部編版語文教材五年級上冊第二單元中有關提高學生閱讀速度的六種方法融入進實際課堂上后進行教學，結合班級學生的課堂表現與作業反饋進行研究，研究發現了教材所提的六種方法的適用面和不足之處，同時總結概括出教師在實際教學中可使用的提高五年級學生閱讀速度的方法。

關鍵詞：小學生，閱讀能力，閱讀速度，閱讀教學

目錄

摘要

ABSTRACT

一、導言-8

（一）研究背景-8

（二） 研究意義-8

（三）研究的范圍與限制-9

二、文獻綜述-11

（一）重要概念解釋-11

（二）國內外相關研究-12

三、研究方法-13

（一）文獻法-13

（二）調查研究法-13

四、正文-15

（一）部編版小學語文教材五年級上冊第二單元中提高小學生閱讀速度方法統計與分析-16

（二）部編版小學語文教材五年級上冊第二單元中所提方法的可行性與局限性-18

（三）小學生閱讀速度進行培養過程中存在的問題-20

（四）小學生閱讀速度進行培養過程中存在問題的解決方法-22

（五）總結-22

五、有待進一步研究和思考的問題-24

（一）部編版小學語文教材的整體遞進性-24

（二）關于教材中所提到的方法的可實施性-24

參考文獻-25

致    謝-25