摘要:隨著網絡的飛速發展，網絡語言也逐漸發展起來。當下，使用網絡語言也已經屢見不鮮。在復雜的網民群體中，青少年成了主體。面對青少年使用網絡語言，如何正確引導他們，已經成為當前學校、老師、家長共同關注的重要問題。語文教學的重要部分是作文教學，隨著網絡的發展，網絡語言對處于語言發展關鍵期的小學高年級學生的言語行為產生了潛移默化的影響，網絡語言出現在作文中，對作文教學也產生了一定的影響。探討如何正確對待、使用網絡語言，以期小學高年級學生正確、合理使用網絡語言，語言能力得到良好發展。如何在小學寫作教學中采取行之有效的教學對策，在進行規范的漢語語言文字教學的同時，培養學生的語言鑒別能力，賦予寫作新的活力，這是網絡時代必須面對和解決的問題!

【關鍵詞】網絡語言；小學高年級 ；策略

目錄

摘要

Abstract

一、研究意義和研究目的-1

 （一）研究意義-1

 1.理論意義-1

 2.實踐意義-1

 （二）研究目的-1

二、概念界定-1

三、小學高年級學生在作文中使用網絡語言的調查分析-2

（一）對于網絡語言的了解程度-3

1. 調查內容-3

2. 結果分析-3

(1) 五年級和六年級學生對于網絡語言了解程度對比-3

 （2）城市生和農村生對于網絡語言了解程度對比-3

(3) 小學高年級男生和女生對于網絡語言了解程度對比-4

（二）了解網絡語言的渠道-4

1. 調查內容與結果-4

2. 結果分析-5

（三）網絡使用情況-5

1. 調查內容與結果-5

2. 結果分析-5

（四）網絡語言的使用情況-6

1. 調查內容與結果-6

2. 結果分析-6

（五）作文中使用網絡語言的情況-7

1. 調查內容與結果-7

2. 結果分析-7

（六）對網絡語言的態度-8

1．調查內容與結果-8

2. 結果分析-8

（七）外部環境的影響-9

1. 調查內容與結果-9

2. 結果分析-10

四、網絡語言的合理利用的策略研究-11

（一）語文教師要與時俱進，保持理性-11

1.教師要了解網絡語言與學生平等溝通-11

2.教師要鼓勵學生正確地使用網絡語言恰當地表達-12

3.教師要端正態度，謹慎使用網絡語言-13

（二）語文教師要提高學生語文素養-13

1.教師要豐富學生語文學習-13

（1）教師應該引導學生開展各種形式的活動-13

（2）教師要努力發揮語文教學內容的教育作用-13

2.教師要開發豐富的網絡資源-13

3.教師要準確把握語文教育的特點-14

（1）教師應抓住語文教育的實踐性特點-14

（2）教師要把握好語文課程的人文性特點-14

（3) 教師要抓住語文教學工具性特點-14

結語-15

參考文獻-16

致謝-17

附錄-18