摘要：隨著教育改革和發展的不斷深入，越來越多的人意識到，提高教育質量的關鍵是教師。實習是培養畢業實習生教師專業素養的有效方法之一，因此關注學生崗位的適應性是非常重要的，這有利于學生更好轉換角色，更快地適應崗位，投入到教育教學中去。各高校為提高學生的專業素養開展了教育實踐活動環節，這有效推進了工學結合、"校、園”合作人才培養，同時也能夠促進學前教育專業學生與幼兒園的"無縫對接”。實習過程中所面臨的實習時間不合理，實習基地少、實習經費缺少、專業性指導教師缺乏等因素都會對學前教育實習生崗位適應產生一定的影響。因此，針對這些問題，進行各方面的調查研究，找到解決問題的辦法，同時調查研究出導致這些問題的根本原因，從多方面思考，從而幫助學前教育實習生更快地適應崗位。

本文對川師大、四川幼專、成都大學參加過學前教育實踐活動的學生利用問卷調查、訪談的形式進行調查研究，同時利用圖書館和查閱網上文獻資料了解歷年來學前教育實習生崗位適應性的調查，歸納總結國內外研究綜述。通過總結概括，本人對學前教育實習生崗位適應性問題進行了總結，并提出了相關解決方案。

 本文通過調查研究得出影響學前教育實習生適應性的原因有：1.頂崗實習時間安排不合理2.實習基地選擇不合理3實習評價不合理4實習經費短缺5.專業性指導教師缺乏。

 同時根據導致學前教育專業實習生適應的原因提出了針對性的指導建議：1.做好教育實習時間規劃安排2.保質保量的選擇實習基地3.健全實習評價管理體系4.增加實習經費的投入5.建立完善的崗位實習指導教師的選拔考核制度6.提升頂崗實習生的各項實操能力。

關鍵詞：學前教育專業實習崗位  適應性

目錄

摘要

ABSTRACT

一、研究背景及現狀-1

(一)研究背景-1

⒈選題緣由-1

⒉選題意義-1

（二）現狀-1

二、核心概念與國內外研究綜述-2

（一）核心概念-2

⒈適應-2

⒉教育實習-2

（二）國內外研究綜述-2

⒈國內研究現狀-2

⑴教育實習現狀研究-2

⑵學前教育專業實習現狀研究-2

⒉國外研究現狀-3

⑴美國-3

⑵日本-3

⑶法國-4

⑷德國-4

三、學前教育專業實習生崗位適應性研究設計-4

⒈文獻法-5

⒉問卷調查法-5

⒊訪談法-5

四、學前教育專業實習生崗位適應性概述-5

（一）實習生崗位適應性調查的基本情況分析-5

⒈實習崗位情況-5

⒉對學前教育實習生基本情況的研究-5

⒊對學前教育專業實習生崗位適應性的研究-8

（二）學前教育專業實習生崗位適應情況的自我評價分析-9

五、學前教育專業實習崗位適應性調查研究結果-9

（一）影響學前教育專業實習崗位適應性問題的主要原因-9

⒈實習時間安排不合理-10

⒉實習基地選擇-10

⒊實習評價不合理-10

⒋實習經費短缺-11

5.專業性指導老師的缺乏-11

（二）學前教育崗位適應性問題的解決策略-11

⒈做好教育實習時間規劃安排-11

⒉保質保量的選擇實習基地-11

⒊健全實習評價管理體系-12

⒋實習經費的投入-12

5.選擇優秀的指導教師-12

⒍提升實習生的各項實際操作能力-12

參考文獻-13

附錄-14

致謝-15