摘要：合作能力作為將來社會的重要素質之一，是人們取得生存和發展的必要的條件。據研究發現，幼兒期是人的能力培養的黃金階段，更是性格成型的關鍵階段，因而合作能力的培養也需要從幼兒時期開始，這樣才能為其在今后的生活中實現良好的人際交往打下基礎。某些教育理論提到要在孩子小時候培養他們在交往中與人合作、成效共享的能力，也要習得共同生活的本事。由上可見，當前教育的重要課題是讓小朋友們懂得與其他人合作的好品質，父母們也要很重視孩子們的合作精神。幼兒合作在不同的階段有不同的特點，受主客觀因素的影響，要怎么培養該品質，筆者也提出了相應的策略。

針對該論文的特點與論文寫作的可行性，筆者主要采用文獻分析法和資料收集法進行研究。幼兒時期，幼兒各種能力的發展都會在某個階段有所突破，而合作能力是幼兒成長過程中必不可少的優秀品質，因此，本文研究了幼兒合作能力的特點以及影響因素，著重研究如何培養幼兒該素質的方法等。

關鍵詞：幼兒 教師 家長 合作能力 培養

目錄

摘要

ABSTRACT

一、研究的背景與文獻綜述-1

（一）研究的背景-1

（二）國內外文獻綜述-1

1.國內研究現狀-1

2.國外研究現狀-1

二、概念界定-2

（一）合作-2

（二）合作能力-2

三、幼兒合作能力的發展特點-2

（一）小班幼兒合作能力特點-2

（二）中班幼兒合作能力特點-3

（三）大班幼兒合作能力特點-3

四、幼兒合作能力的培養策略-4

(一)-遵循幼兒合作能力的發展特點-4

1.情景實施，引領發展-4

2.游戲結合，推進發展-4

3.分組合作，共促發展-5

(二)-供應充裕的發展條件-5

1.讓幼兒明白合作的重要性和合作中的樂趣-5

2.讓幼兒與同伴交往并承擔任務-5

(三)-通過家園結合促進發展-5

1.父母重要性在幼兒交往中的體現-6

2.家園合作，在教學與生活中培養合作能力-6

(四)-重視日常生活的益處-6

1.游戲活動中合作行為的培養-6

2.教學活動中合作行為的培養-7

3.通過生活活動使幼兒的合作能力得到發展-7

五、總結-7

參考文獻-8

致謝-9