摘要：幼兒園常規教育是指幼兒園一日生活制度安排和幼兒在各項活動中應遵守的具體行為準則。幼兒從小養成良好的常規習慣將會受益一生，有助于知識的學習和技能的掌握。對于剛入學的小班幼兒來說則更為重要，但是它涉及許多方面，需要循序漸進慢慢養成。本文將通過觀察、問卷等方式，對小班幼兒在生活常規、學習常規等方面的現狀進行調查研究，分析小班幼兒常規養成的影響因素，進而從不同的角度提出針對性的對策，以幫助小班幼兒改正不良行為，養成良好的常規習慣。

關鍵詞：小班，常規，現狀分析，養成策略

目錄

摘要

Abstract

1　前言3

1.1　選題緣由3

1.2　研究意義3

1.3　概念界定3

2　小班幼兒在常規方面出現的一些問題3

2.1　入園問題5

2.2　集體活動過程中的問題5

2.3　游戲活動中的問題6

2.4　日常生活中存在的秩序問題7

3　小班幼兒常規問題存在的原因分析7

3.1　幼兒身心發展不成熟，同伴之間的影響8

3.2　幼兒園、教師制定的要求不合理8

3.3　家長對幼兒常規教育的忽視9

4　小班幼兒常規養成的措施9

4.1　幼兒園積極創設外部環境10

4.2　教師采用多元化的教育方式10

4.3　家長高度配合，做好家園合作11

結論12

參考文獻13

致謝14

附錄A小班幼兒常規養成的調查問卷15