摘 要：在幼兒園教育活動中，大班幼兒的告狀行為十分普遍。由于工作的復雜性，幼兒教師往往會忽視幼兒的告狀行為。但若不及時處理幼兒的告狀行為，不僅會影響教學質量，而且還會影響師幼關系，甚至危及幼兒的身心健康。因此研究好大班幼兒的告狀行為不僅有利于教師高效地完成工作，更有利于幼兒的身心健康發展，使幼兒在一種輕松愉悅的環境中快樂成長。本文主要采用觀察法來進行研究，通過對幼兒的觀察以及真實案例的收集，總結出告狀行為的特點并對其產生原因進行分析，以期對學前教育工作者有所幫助。

關鍵詞: 大班幼兒，告狀行為，特點，成因

目錄

摘要

Abstract

1  前言3

1.1  選題緣由 3

1.2  研究意義 3

1.3  概念界定 3

2  研究對象與研究方法 4

2.1  研究對象 4

2.2  研究方法 4

3  研究結果與分析 4

3.1  大班幼兒告狀行為的特點 4

3.2  大班幼兒告狀行為的成因分析 9

4  幼兒告狀行為的應對策略 10

4.1  教師要端正態度，尊重幼兒，耐心傾聽 10

4.2  培養幼兒獨立解決問題的能力 11

4.3  不同的告狀類型要采取不同的策略 11

結論12

參考文獻13

致謝14