摘要: 家園共育是學前教育中重要的環節，但目前家園共育呈現家長服從老師的現象。隨著微信在幼兒園老師與家長間構建起了新的橋梁，去了解家長參與家園共育時對微信使用的認同度應是我們的工作，本研究將主要針對家長的個人信息，微信使用情況、微信功能滿意度展開問卷調查和研究。結合目前學術上對于認同度的研究，編輯了“家長微信使用認同度問卷”，對南京近百位家長進行調查。研究表明：

1.家長對微信存在認同度。認同度呈現多元化趨勢。

2.總體家長在家園共育背景下使用微信的認同度處于中上水平。 

3.不同年齡、不同性別的家長是微信的認同度呈現顯著差異的主要原因。

4.由于微信缺乏保障和規范化以及家園信任度的不足，導致微信的現代教育化發展受阻。

這些研究成果將幫助我們更好的利用微信構建新的平等的家園關系。

關鍵詞：家園共育；微信；認同度；家長

目錄

摘要

ABSTRACT

一、引言1

二、研究綜述1

 （一）研究現狀1

 1.家園共育現狀1

 2.現代教育技術發展中新媒體（微信）使用概況1

 （二） 研究內容和意義2

三、研究設計2

 （一） 研究的對象-2

 （二） 研究的工具-2

 （三） 研究的過程-3

四、調查結果3

 （一） 問卷反饋數據3

 （二） 家長在家園共育中微信使用的整體情況4

 （三） 多角度分析家長對微信使用的認同度5

1.主動性認同5

2.情感性認同5

3.適合性認同6

 （四） 面臨的問題7

 （五） 差異性分析7

1.不同年齡的家長對微信使用認同度的差異分析7

2.不同性別的家長對微信使用認同度的差異分析7

3.不同年齡班的家長對微信使用認同度的差異分析8

（六）調查結論8五、教育建議8

（一）充分開發微聊、微群的優勢為家園共育服務8

（二）優化微信公眾號的環境，推送更有建設性的內容9

（三）家長要更主動的同教師合作9

（四）教師在使用微信時應兼顧家長的年齡，性別特征9

參考文獻10

致謝 11

附錄 12