摘要:幼兒的自我服務(wù)能力對(duì)于促進(jìn)幼兒獨(dú)立性、自主性以及幼兒各方面整體的發(fā)展有著重要意義，而中班正是幼兒培養(yǎng)自我服務(wù)能力的關(guān)鍵時(shí)期。筆者采用問卷調(diào)查法、訪談法和觀察法，開展調(diào)查研究，了解中班幼兒自我服務(wù)能力的現(xiàn)狀、家長(zhǎng)對(duì)于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力的看法和態(tài)度以及在有關(guān)中班幼兒自我服務(wù)能力培養(yǎng)方面家園合作的情況。此外，筆者還通過(guò)進(jìn)行調(diào)查研究收集數(shù)據(jù)資料、對(duì)已有的文獻(xiàn)研讀、整合分析材料，分析現(xiàn)階段中班幼兒自我服務(wù)能力的現(xiàn)狀以及產(chǎn)生的問題。針對(duì)相關(guān)問題，提出培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)興趣和能力的一些思考以及有效對(duì)策。

關(guān)鍵詞: 中班幼兒；自我服務(wù)能力；對(duì)策

目錄

摘要

ABSTRACT

一、緒論 1

（一）問題提出1

1.研究目的與意義1

 2.研究背景2

 （二）研究設(shè)計(jì)3

 1.研究對(duì)象3

 2.研究方法3

 3.研究過(guò)程4

 （三）核心概念界定5

自我服務(wù)能力5

對(duì)策策略5

中班5

二、數(shù)據(jù)分析與研究結(jié)果6

 （一）中班幼兒自理能力現(xiàn)狀6

1.生活自理能力現(xiàn)狀6

2.游戲自理能力現(xiàn)狀8

3.學(xué)習(xí)自理能力現(xiàn)狀9

（二）不同家庭環(huán)境的幼兒自我服務(wù)能力的現(xiàn)狀比較9

 1.獨(dú)生子女與二胎家庭幼兒自我服務(wù)能力比較10

 2.現(xiàn)階段幼兒主要看護(hù)人10

（三）家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力的態(tài)度10

三、相關(guān)問題的討論及建議13

（一）中班幼兒自我服務(wù)能力現(xiàn)狀產(chǎn)生的影響因素13

1.幼兒自身的影響因素13

2.教師的影響因素13

3.家長(zhǎng)的影響因素13

[] （二）相關(guān)問題討論及建議14

1.創(chuàng)造環(huán)境，激發(fā)幼兒自我服務(wù)的積極性14

2.多元活動(dòng)，創(chuàng)造幼兒自我服務(wù)的機(jī)會(huì)14

3.因材施教，教師注重個(gè)體差異15

4.合作共育，增強(qiáng)家園緊密聯(lián)系15

四、研究的反思與展望17

（一）研究反思17

（二）研究展望17

致謝18

參考文獻(xiàn)19

附錄20