摘要:近年來，“幼兒早期閱讀”一詞頻頻躍然紙上，逐漸受到社會人士的廣泛關注。早期閱讀不僅是豐富兒童知識經驗的主要來源，也是培養兒童社會化情感發展的重要途徑。作為閱讀的物質載體，閱讀材料在促進幼兒閱讀能力發展的過程中承擔著重要的責任。面對林林總總的閱讀市場和豐富多彩的閱讀方式，做出正確的選擇則利于促進幼兒的發展。本研究通過觀察法、問卷法、訪談法等調查方式，旨在了解中班幼兒對閱讀材料的選擇偏好情況，根據現狀分析給出相關建議，從而幫助幼兒教師及家長為孩子選擇合適的閱讀材料。

關鍵詞：早期閱讀；中班；閱讀材料；選擇偏好

目錄

摘要

ABSTRACT

一、問題提出1

二、研究過程1

 （一）研究對象1

 （二）研究方法2

 （三）收集資料2

 （四）整理資料2

三、調查結果2

 （一）中班幼兒閱讀材料類型的選擇2

 （二）中班幼兒閱讀材料形式的選擇3

 （三）中班幼兒閱讀材料類型及形式的性別差異比較4

四、討論與分析4

 （一）中班幼兒自主閱讀材料選擇的類型不均衡5

 （二）中班幼兒更加傾向圖、文、聲并茂的閱讀材料6

 （三）中班幼兒關注圖畫語言的“故事性”7

 （四）中班幼兒對閱讀材料的選擇偏好男女差異均不明顯8

五、改進建議 8

（一）提供種類豐富的閱讀材料8

（二）呈現多樣形式的閱讀材料8

（三）閱讀材料與環境和游戲有機結合9

（四）幼兒園、家庭、社區合作，多渠道收集閱讀材料10

（五）提倡綠色閱讀，循環高效利用閱讀材料 11

致謝13

參考文獻14

附錄15