摘要: 隨著社會的不斷進步，人際交往也變得越來越重要，是我們日常生活當中不可缺少的一部分。如果我們生活當中缺少了交流，那么生活就會無法進行下去。近年來，人們對于幼兒之間的人際交往越來越重視，因為幼兒階段是培養人際交往技能與能力，培養社會適應能力的重要階段。幼兒的人際交往能力對于其以后的發展有極其重要的影響。

本研究主要論述了弱勢幼兒在幼兒園的同伴交往，采取了觀察法、訪談法、個案研究法等對不同幼兒園，不同年齡階段的弱勢幼兒進行了觀察研究。得以發現弱勢幼兒在園的基本情況，以及他們對于同伴交往的基本態度和能力。

研究表明，弱勢幼兒同伴交往問題的原因主要來自于三個方面：1、家庭的因素。父母對于幼兒的教育方式，家庭的氛圍，對幼兒的性格，交往態度的形成有著重要的影響。2、幼兒自身的因素。幼兒自身性格以及為人處世的方式，對待同伴的態度也會影響其同伴交往。3、教師因素。教師對于幼兒的態度，教師對于幼兒的評價以及教育方法，都會影響到弱勢幼兒的同伴交往。本文針對以上原因，提出了家長和教師的教育建議。對于弱勢幼兒，需要家庭和幼兒園共同努力，幫助他們改善同伴關系，提高人際交往的能力，促進幼兒健康成長。

關鍵詞：

同伴關系；弱勢兒童；同伴交往

目錄

摘要

ABSTRACT

一、緒論1

 （一）研究背景1

 （二）研究目的1

 （三）研究意義2

二、相關研究2

 （一）理論基礎2

 （二）研究綜述3

 （三）文獻綜述4

三、研究設計4

 （一）研究對象5

 （二）研究方法及工具5

四、弱勢幼兒的同伴交往6

 （一）弱勢幼兒同伴交往的基本情況6

 （二）弱勢幼兒與同伴交往的方式7

 （三）弱勢幼兒與同伴交往的態度8

五、弱勢幼兒同伴交往行為問題的原因分析10

 （一）教師因素10

 （二）幼兒自身因素12

 （三）家庭因素13

六、改善幼兒園弱勢幼兒交往現狀的建議13

 （一）教師的教育建議13

 （二）家長的教育建議14

致謝15

參考文獻16