摘 要：幼兒園美工區自主活動是幼兒自主學習的重要組成部分，而美工區材料投放對美工區活動的開展都有著非常密切關系。為了更好地利用美工區為幼兒自主學習提供更多機會、促進幼兒各方面的發展，本文以幼兒自主學習為視角對幼兒園大班美工區的實際活動情況進行了一定的觀察，歸結出了幼兒園美工區活動中存在的忽視幼兒主體地位等方面的問題，并針對這些問題提出了部分改進的對策。 

關鍵詞：幼兒園大班，美工區，材料投放，策略研究

目錄

摘要

Abstract

1  緒論-3

1.1  研究緣由-3

1.2  概念界定-4

1.3  文獻綜述-4

1.4  研究方法-5

2  幼兒自主學習背景下大班美工區材料投放存在的問題-6

2.1  大班美工區幼兒自主學習對材料投放的要求-6

2.2  大班美工區材料投放存在的問題-6

3  解決幼兒自主學習背景下大班美工區材料投放問題的對策-10

3.1  提高美工區投放材料的豐富性-10

3.2  增強幼兒在美工區活動中的主體性-10

3.3  提高美工區材料投放層次性-11

3.4  提高美工區投放材料的發展性-11

結論-13

參考文獻-14

致謝-15

附錄一 訪談提綱-16

附錄二 觀察記錄表-17